2º Encontro de Professores do Ciclo Inicial do Ensino Fundamental em Mesquita

Cursista Trabalhando...

Os alunos da professora Tânia Cristina foram desafiados a montar uma lista de brincadeiras, utilizando o alfabeto móvel.

Montavam palavras...

e escreviam numa folha.

Parabéns Professora Tânia!

Mostra de trabalhos de Cursista

A cursista Cleia está dando um show no Clube de Leitura da E.M. Maria Isabel, em Mesquita.

Estas são algumas amostras de seu trabalho. 

Parabéns, Cleia!

Atividade de Leitura da Capa de um Livro

A profª Marcia Orsolon realizou a atividade de Leitura da capa de um livro com seus alunos.  O resultado, além do encantamento foi a produção de um texto com base nas imagens da capa.

Faz sentido oferecer textos a estudantes não-alfabetizados?

Canções, poesias e parlendas são úteis para se chegar à incrível mágica de fazer a criança ler sem saber ler. Quando ela decora uma cantiga, pode acompanhar com o dedinho as letras que formam as estrofes. Conhecendo o que está escrito, resta descobrir como isso foi feito. Se o aluno sabe que o título é Atirei o Pau no Gato, ele tenta ler e verificar o que está escrito com base no que sabe sobre as letras e as palavras - sempre acompanhado pelo professor. O leitor eficiente só inicia a leitura depois de observar o texto, sua forma, seu portador (revista, jornal, livro etc.) e as figuras que o acompanham e imaginar o tema. Pense que você nunca viu um jornal em alemão. Mesmo sem saber decifrar as palavras, é possível "ler". Se há uma foto de dois carros batidos, por exemplo, deduz-se que a reportagem é sobre um acidente. Ao mostrar vários gêneros, você permite à criança conhecer os aspectos de cada um e as pistas que trazem sobre o conteúdo. Assim, ela é capaz de antecipar o que virá no texto, contribuindo para a qualidade da leitura.

Fonte: Revista Nova Escola - Março/2003

O Sapo não lava o pé

Pintinho Amarelinho