Explorando o Dicionário nas práticas pedagógicas

Esta oficina, oferecida no turno da manhã, foi ministrada pelas cursistas Nanci, Marilene Oliveira, Sônia Martins, Carmem e Rute, que apresentaram, por meio de atividades práticas, sugestões de utilização do dicionário em sala de aula.

Leitura Deleite

Alguns recursos utilizados

 Parabéns, queridas!

No dia 24 de junho visitei a professora Verônica que atua na educação infantil na E.M.Presidente Castelo Branco, em Mesquita.

Verônica é cursista do Pró-Letramento e tem realizado um ótimo trabalho com seus alunos. Ela está desenvolvendo um projeto sobre a Copa do Mundo e dando um Show no letramento!

Leitura Deleite de contos africanos.

Formação de palavra significativa a partir de sílabas móveis...

Um grande desafio!

Formação de palavra significativa utilizando letras móveis...

Um desafio ainda maior!

Exporação de um novo gênero: O jornal!

Parabéns, professora Verônica!

Minha Lenda Favorita

No dia 26 de junho visitei a professora cursista Luciane Leonissa em sua sala de aula na E. M. Vereador Américo dos Santos com alunos especiais. Ela está desenvolvendo o projeto: Minha Lenda Favorita" e fazendo um belíssimo trabalho como pode ser visto nas fotos abaixo.

Brincando de forca Luciane provocou muitas reflexões sobre a escrita dos nomes de alguns personagens do folclore brasileiro.

O jogo de memória com personagens do folclore foi um sucesso e envolveu dois momentos.

No primeiro, os alunos jogaram somente com pares de figuras.

Em seguida jogaram com pares de figuras e palavras.

Este outro jogo foi individual.  Cada aluno montou o tabuleiro utilizando letras móveis.

 

Todo trabalho conta com a participação e envolvimento da turma, desde a seleção das lendas até a execução das tarefas.

Parabéns, Luciane!

Jogo dos Meios de Transportes

Muito boa esta idéia da professora cursista do Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem de Mesquita, Nanci de Fátima. Parabéns, Nanci!

Jogo dos meios de Transportes

O jogo contém: Um dado, um tabuleiro com figuras de meios de transportes e quatro pinos sendo 1 amarelo.1 azul,1 vermelho e 1 verde.

Regra do Jogo:

O jogo deverá ser jogado por quatro alunos de cada vez.

A professora escolhe em ordem alfabética o aluno que irá andar com o seu pino primeiro.

Ela joga o dado e o número que sair, ele deverá andar a quantidade de números tirados.

Se cair em um meio de transporte, terá que falar o nome da figura e procurar na lista de nomes.

Caso acerte marca ponto e se errar fica uma rodada sem jogar.

Bingo do Alfabeto

Jogo eaborado e utilizado em turma pela professora cursista do Pró-Letramento Alfabeização e Linguagem em Mesquita, Nanci de Fátima. Parabéns!

O jogo contém:

Uma sacola com letras do Alfabeto

Regras do Jogo:

A professora chama um aluno de cada vez.
Este deve tirar da sacola apenas uma letra e deverá dizer que letra é.
Se acertar, marca ponto e a letra é retirada, mas caso erre deve colocar a letra novamente na sacola.
Ganha o aluno o aluno que acertar maior quantidade de letras.

Cursista: Nanci de Fátima Salgado do Nascimento

Ano: 2010

Acerte se souber

Muito interessante este jogo que envolve escrita. Ele foi elaborado e executado pela professora cursista Ester. As regras estão logo abaixo das fotos.

Material: Cartas com desenho na frente e nome do desenho atrás.

Jogadores: no máximo quatro.

Regras do jogo:

1- Os jogadores embaralham as cartas;

2- As cartas ficarão empilhadas, uma em cima da outra, na mesa;

3- Sorteiam quem irá iniciar o jogo;

4- O jogador que iniciou o jogo irá jogar o dado e o número que cair, será o número da carta sorteada. Por exemplo: se caiu o número três no dado, o jogador pegará a terceira carta e as outras passarão para a parte de trás da pilha;

5- O jogador verá o desenho da carta e escreverá o nome da figura, após ele ter escrito, a carta será virada ao contrário e será visto a forma correta de se escrever o nome da figura;

6- Se o nome estiver correto ele continua no jogo, se errar será eliminado;

7- Ganha o que acertar mais nome de figuras.

PIF DE PALAVRAS

Este foi o jogo confeccionado e executado pela professora Eliete com a turma.  Esta professora vai longe! parabéns, Eliete!

Regras

PIF DE PALAVRAS

Os alunos em fase de alfabetização vão adorar este jogo em que o objetivo é montar palavras usando cartinhas com letras. Fique de olho enquanto as crianças jogam, mas não corrija eventuais trocas de letras. O melhor é deixar os próprios alunos dizerem aos colegas que eles escreveram uma palavra errada. Depois de algum tempo, se ninguém tiver percebido, mostre a grafia correta.

Papelão, papel branco e colorido, uma lata, giz de cera, lápis, régua, tesoura e cola são o materiais de que você vai precisar. Desenhe no papel branco 112 quadros de 3,5 por 3,5 cm. Neles, escreva quatro alfabetos completos, incluindo k, y e w. Faça ainda oito curingas, que podem ser usados no lugar de qualquer vogal. Esse número de cartas é ideal para três jogadores. Pinte as cartas com giz de cera, cole a folha no papelão e recorte. Escreva as regras ao lado num papel e guarde-o junto com as cartas na lata, enfeitada com papel colorido picado.

Para começar, as cartas devem ser viradas com a face para baixo e embaralhadas. Cada criança compra onze cartas e as demais ficam no monte. Vence quem primeiro formar três palavras usando as onze letras. Não importa o número de letras de cada palavra. Podem ser, como no exemplo acima, duas palavras com quatro e uma com três. Uma mesma carta não pode ser usada em duas palavras. A cada rodada, o jogador compra uma carta no monte. Se a letra se encaixar na palavra que está montando, a criança fica com ela e joga na mesa uma outra que tem em mãos mas que não lhe serve (à esquerda). O próximo jogador pode pegar a letra descartada ou arriscar outra do monte. Caso o monte acabe antes que algum dos jogadores tenha conseguido seu objetivo, basta embaralhar as cartas que já foram viradas e colocá-las em jogo novamente.

Este jogo foi extraído do site:

http://www.cpcd.org.br/extras/Links/Projetos/Nova_Escola_On-line_Sucata.htm

Atividade com Parlenda

Transcrevi, abaixo, o depoimento que a cursista Arlete Rosendo enviou por e-mail acompanhado do relato de uma das atividades realizadas por ela:

"O curso Pró – letramento tem dado a mim suporte para trabalhar com prioridade os eixos para aquisição da língua escrita com turma de reforço de alfabetização. (de 1º ao 4º ano)"

Exposição de umas de minhas aulas

Apresentação da parlenda “corre cutia”;

Comentário sobre o verbete cutia;
Leitura coletiva, pausada e acompanhada com os dedinhos;

Identificação das rimas na parlenda;

Observação da estrutura do texto: direção: direta/esquerda, de cima para baixo e espaço entre as palavras;

Releitura da parlenda;

Exploração de lista de palavra.

Responder o quadro: Nº de letras, 1ª letra, última letra, vogal, consoante, 1ª sílaba, 2ªsilaba, 3ª sílaba;

Listagen oralde palavras que rimam com: cutia- cipó – coração."

Qual é a palavra?

A cursista Arlete Rosendo caprichou e elaborou mais este jogo. Parabéns, Arlete!

JOGO: QUAL É A PALAVRA?

OBJETIVO:

IDENTIFICAR A ESCRITA DE PALAVRAS REFLETINDO A JUNÇÃO DE VOGAIS E CONSOANTES FORMANDO SÍLABAS.

IDADE: 1º E 2º ANO DA ESCOLARIDADE.

MATERIAL:

ENVELOPE COLORIDO E CARTÃO COM PALAVRA E FIGURA CORRESPONDENTE. (PALAVRAS DO COTIDIANO DOS ALUNOS)

COMO JOGAR:

DIVIDIR A TURMA EM 2 GRUPOS. EM CADA JOGADA UM ALUNO DE CADA GRUPO TENTA LER A PALAVRA QUE A PROFESSORA LENTAMENTE RETIRA DO ENVELOPE. SE ACERTAR, GANHA PONTO PARA SEU GRUPO. O GRUPO VENCEDOR É AQUELE QUE ACERTAR O MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS.

EM BUSCA DE SEU PAR.

Este foi o jogo elaborado e utilizado pela cursista Arlete Rosendo com sua turma. Parabéns, Arlete!

JOGO: EM BUSCA DE SEU PAR.

• ESTE JOGO CONTÉM SITUAÇÕES DE FÁCIL ENTENDIMENTO. O OBJETIVO É ENCAIXAR PALAVRAS E FIGURAS COM PEÇAS DE QUEBRA-CABEÇA, IDENTIFICANDO A ESCRITA CORRESPONDENTE A FIGURA E AO ENCAIXE DOS CARTÕES.

• IDADE: 1º E 2º ANO DA ESCOLARIDADE

COMO JOGAR: GRUPO DE 4 A 6 ALUNOS.

OS CARTÕES FICAM VIRADOS PARA ABAIXO.
CADA ALUNO NA SUA VEZ, VIRA DOIS CARTÕES AO MESMO TEMPO.(APÓS TER FEITO UMA AVALIAÇÃO PRÉVIA DE FORMATO DOS CARTÕES),PROCURANDO LER A PALAVRA, IDENTIFICAR A FIGURA E O ENCAIXE DA PEÇA. SE ACERTAR FICA COM OS CARTÕES MONTADOS NA SUA MESA E GANHA PONTO. SE ERRAR, DEVOLVE OS CARTÕES VIRADOS PARA BAIXO.GANHA O GRUPO QUE TIVER MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS CERTAS.

DOMINÓ DE PALAVRAS

Nossas cursistas estão dando um show!

Este foi o jogo escolhido pela cursista Luciana Lima para aplicar em sua classe.

Parabéns, Luciana!

Como jogar:

Dividir a turma em grupos de 4 participantes. Cada participante recebe sete cartas e, na sua vez de jogar deverá ler em voz alta a palavra escrita na carta e a figura, começando o jogo. O próximo aluno tem que encaixar a sua carta no jogo e assim sucessivamente. Quem encaixar a última carta ganha o jogo.

PALAVRAS COLORIDAS

Este é o jogo elaborado e utilizado em classe pela cursista Cristina Manique.

Parabéns, Cristina!

PARTICIPANTES: GRUPO DE QUATRO ALUNOS

MATERIAL: LETRAS EM TIRAS DE PAPEL COLORIDO.

UM DADO COM OS LADOS DAS MESMAS CORES DAS TIRAS.

QUADRO DE PREGAS INDIVIDUAIS.



REGRAS:

Cada aluno recebe um quadro de pregas e na sua vez de jogar lança o dado. De acordo com a cor sorteada o aluno escolhe uma das fichas de letra com a cor correspondente. O aluno coloca a letra no quadro de pregas.

A professora indicará de quantas letras deverá ser formada a palavra. O número de jogadas do dado para cada participante deverá ser de acordo com o número de letras determinado pela professora. Vence o que formar a palavra primeiro. Tendo empate a professora poderá aumentar o número de jogadas.

As letras variam de número e cor para dificultar a formação.

 

O JOGO PODE SOFRER MODIFICAÇÕES DE ACORDO COM O OBJETIVO DO PROFESSOR.

Trilha das Frutas

Este Jogo foi elaborado e realiado em classe pela professora cursista Andréia Camacho.

Parabéns, Andréia!!!

 

NOME DO JOGO: Trilha das Frutas

OBS.: O JOGO FOI REALIZADO COM GRUPOS DE 6 ALUNOS.

- MATERIAL:

* Uma trilha;
* Peças para os participantes se locomoverem pela trilha;
* Cartelas com figuras de frutas;
* Cartelas com os nomes das frutas.

- OBJETIVOS:

* Identificar o nome das frutas;
* Perceber que a quantidade de sílabas corresponde à quantidade de vezes que abrimos a boca para pronunciá-las;
* Perceber que nem todas as palavras têm a mesma quantidade de sílabas;
* Relacionar a quantidade de sílabas à quantidade de casas que terão que andar.

- REGRAS:

1) As cartelas com as figuras ficam viradas para baixo;

2) As cartelas com os nomes das frutas ficam viradas para cima;

3) Cada aluno na sua vez, vira uma cartela com a figura;

4) Procura o nome correto da fruta que escolheu;

5) Então, anda a quantidade de casas que corresponde a quantidade de sílabas da palavra somente se acertar o nome da fruta;

6) Se não acertar, passa a vez;

7) Quem falar a resposta para o jogador da vez, perde a jogada;

7) Ganha o jogo, quem chegar mais próximo à linha de chegada.